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“圖書館插座少，學習設備充不上電；學生宿舍區洗衣機不夠，洗衣服要排隊；實驗不能中斷、孩子已經放學，老師沒法接娃很心焦……”遇到問題，拿出手機，點開“師生e見”，一鍵“留作業”。在廣西大學，學生給老師、給學校“留作業”，群眾給黨員、黨組織“出題”，現在成了常態。
近年來，廣西大學深入推進落實廣西基層黨建“五基三化”提升年行動，在全校33個二層機構黨組織中創新推行基層黨建“作業本”模式。師生問題“留作業”，各級黨組織解決問題“做作業”，通過解決問題煥發出師生愛黨愛國熱情、涌現出更多教學科研成果的成效“判作業”，全面增強基層黨組織的政治功能和組織功能。
碰到難題“留作業”
“師生提、書記聊、基層找、巡視查、上級點，真找問題、找真問題，是我們的初衷。我們充分利用學校技術人才優勢，組織師生團隊開發‘師生e見’微信小程序，建立24小時全天候、全方位、全覆蓋的線上‘留作業’平臺，把‘作業本’送到師生手里。”廣西大學黨委組織部常務副部長王祥高介紹道。
自9月份推出以來，廣西大學師生在“師生e見”線上作業平臺共提出問題693個，涵蓋黨團、學業、教學、科研、生活服務等各種類型，碰到難題“留作業”逐漸成為師生的一種習慣。
針對教職工因上課或急事、難事、公事存在接學困難的問題，廣西大學廣泛開展調研和協調。據統計，一周內不能按時接孩子的教師就有369人。工會、資產經營公司等部門將這些老師的困難一并納入解決，讓教職工安心上課、專心工作、沉心科研。
“孩子在‘多彩課堂’寫作業、做手工、體育鍛煉，我們心無旁騖在實驗室做科研，這個‘作業本’我打5顆星。”廣西大學動物科學技術學院黃潔萍說。
12月14日，黃潔萍團隊在國際知名期刊《International Journal of Biological Macromolecules》（《國際生物大分子雜志》）發表了關于水牛肌內脂肪沉積調控研究的階段性成果，其博士生朱銳銳為論文第一作者。
從做好一道題到解決一類題，廣西大學基層黨建“作業本”越來越厚實，學校的發展變化越來越顯著，師生對學校黨組織越來越認同，在師生已進行滿意度評價的553個問題中，總體評價優秀率為92%。
廣西大學黨委副書記、校長韓林海說，黨員干部要把師生的操心事、煩心事、揪心事當做自家事、分內事、要緊事，及時領題、高效做題、破解難題，打造好以黨建引領基層治理的“聚能環”。
同題共答“做作業”
對于師生反映上來的問題，廣西大學建立“學校—學院（部門）—黨支部（黨員）”答題模式。各級答題組對師生提交的作業進行分類、研判，統籌安排黨支部、黨員領題“做作業”完成一件。
新聞與傳播學院一名學生提出，找實習單位很難，學院很快建立了實習單位數據庫，了解到其他學院學生也存在同類問題，各學院也相繼建立實習單位數據庫，校團委也建立了實習單位大數據庫，供全校學生選擇。
“促進學校基層黨建與業務工作有機融合、同頻共振、同向發力，把黨建優勢轉化為學校發展優勢。”廣西壯族自治區政協副主席、廣西大學黨委書記王乃學說。
在廣西大學圖書館，每天前來借閱、學習的讀者達6000多人次。“圖書館里缺少插座”是學生在“師生e見”中提出的問題之一。
為此，校黨委書記親自掛帥學校基層黨建“作業本”總答題組組長，多次召開專題推進會、全程督辦圖書館插座問題。如何科學測算插座實際需求數量，線路怎么設計，插座怎么選擇，經費怎么解決，如何施工才能將對師生的打擾降到最低，各部門迅速行動，同題共答。
“在探索基層黨建‘作業本’的過程中，學校形成了基層黨組織牽頭、黨員群眾參與、部門協同聯動的良好局面，以師生為本的辦學理念更加深入人心，行政效能大大提升。”廣西大學黨委副書記馬少健介紹。
